Para poder identificar los motivos que llevaron a incluir en la educación a la Tecnología y su correlato la Educación Tecnológica, resulta necesario analizar cómo los eventos técnicos-tecnológicos modificaron el accionar de la mayoría de los factores sociales a lo largo de la historia, y a partir de ello identificar la función de los productos tecnológicos en la vida actual.
Cómo espacio curricular posee características propias claramente detalladas en todos los documentos elaborados por el Ministerio de Educación tanto a nivel nacional como provincial. Para la identificación de las mismas se analizarán los Contenidos Básicos Comunes y el Diseño Curricular Provincial, con el objetivo principal de poder identificar claramente el objeto de estudio de los contenidos de la Educación Tecnológica.
Trabajo Práctico N° 2
La ejecución de este trabajo práctico es idéntica al anterior, es decir en equipo, a través de la discusión de los temas en la clase presencial y mediante la lectura de los textos relacionados que se encuentran en el documento de cátedra. Se aconseja ver la presentación “Organización de Contenidos”, a la cual se accede haciendo clic en el título “Contenidos” del sector Etiquetas de este blog.
El desarrollo del mismo consta de cuatro apartados:
a) La tecnología en la historia
b) Contenidos Básicos Comunes (CBC)
c) Diseño Curricular Provincial (DCP)
d) Análisis de los procesos Tecnológicos
En cada uno de ellos se deberá responder un cuestionario. La presentación será manuscrita y de un solo trabajo por grupo.
Archivos que necesitarán descargar:
- El archivo del trabajo práctico se denomina Práctico N° 2 y se puede bajar de la sección “Descargar Trabajos Prácticos” o hacer click aquí.
- Otro documento que necesitarán será el Documento II de contenidos, el que lo puedes bajar de la sección Documentos para descargar.
